教室卫生环境调查报告

时间:2021-07-25
教室卫生环境调查报告

教室卫生环境调查报告

以下CN人才网小编为大家整理了两篇教室卫生环境调查报告,仅供参考!更多精彩内容,敬请关注unjs!

教室卫生环境调查报告一

上星期五,我们组负责搞教室的卫生,把教室搞得干干净净、整整齐齐、一尘不染,可是,到了星期一下午,教室就垃圾遍地,每个人的位置都有垃圾,好不易打扫好了,第二天下午教室的垃圾又是凌乱不堪。这是为什么呢,我对此进行调查。

一、调查

3月24日下午放学后,我用观察、记录、统计的方法,对我们教室的垃圾情况进行了详细的调查。

首先,我对教室的垃圾种类进行了仔细的观察,发现共有垃圾近5种,主要的包括:小零食包装袋、纸屑、饮料罐、粉笔头、吃过的泡泡糖等。这些垃圾中,小零食包装袋最多,占垃圾总量的近1/2。

接着我对这些垃圾垃圾的分布进行了观察。地面上、课桌抽屉里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁边次之。课桌兜里大家垃圾都比较多。

二、分析

以下是垃圾造成的主要原因分析:

1.我们班爱吃零食的的同学比较多,而且吃完零食不养成把垃圾放进垃圾斗里,才会垃圾遍地。

2.上美术课做手工,剪坏的彩纸就随手乱扔,而且每人都这样,下课了,教室简直成了一个垃圾场!

3.一下课,几个男同学就拿粉笔头你追我打,整得讲台周围到处都有粉笔头。

4.同学们的抽斗里都有垃圾,因为我们在进行数学演草时,纸片就随手扔到抽屉里。但是大家多数人都没有定期对抽屉进行整理、清理的好习惯,于是造成垃圾的累积。

三、结论

从以上的分析来看,我们教室的垃圾都是人为因素造成的。大家都没有养成一个好的习惯。有爱吃零食的坏习惯;有乱花零钱买“垃圾”食品的坏习惯;有随手丢垃圾的坏习惯;有下课打闹的坏习惯;有不讲卫生的坏习惯....这些都是造成教室了垃圾泛滥的原因。

四、建议

1.取缔学校附近的小卖部,切断“垃圾”食品进入教室的主要来源;建议学校禁止学生带零食进教室。

2. 老师、家长一起,加强学生素质教育,使大家养成一个爱清洁、爱卫生的好习惯,少产生垃圾,每天都对自己的抽屉进行整理、清理,随时对自己身边的垃圾进行处理

3. 班干部做好管理,对人为制造垃圾的行为要及时进行制止,并对此人进行批评和教育。

4.每周班会上对教室卫生情况进行点评,对其中表现好、进步大的同学进行表扬或奖励。

教室卫生环境调查报告二

近日,我们小组对天水市八中学校的环境卫生进行了调查

调查目的,在学校校园的环境当中,校园环境卫生建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境,必须重视对校园环境的文化建设,校园环境建设在学校发展中显得尤为重要,根据老师的要求,我们要对校园进行了一次细心的调查,找出不足之处,提出改进方法,有利于我校环保卫生问题的解决。

调查地点:天水市八中

调查时间:2015年10月1日—10月3日

调查人员:姓名 分配任务

马腾达 提出想法,制作调查报告

杨雅婧 进行实地调查

张媛 进行实地调查

何碧玲 进行实地调查

孙或 汇报信息并制作调查报告

调查方式:本次调查以全校学生为主题,对每个班级地段和教学楼进行调查调查对象均为在校学生和老师们。

调查:我们队各个班级的地段卫生进行了调查,发现各班级的地段打扫的比较彻底,但是,在对花园进行调查时,发现了学校学生们把从小卖部买来的零食包装袋、食堂早餐的塑料袋扔得满花园都是,而且打扫起来难以打扫,我们发小校园被进行了绿化和硬化,但谈到学生机环境卫生的融合,老师们感到很复杂,新的校园环境当然给学生带来了激情和动力,但是仍有部分学生不能做到保护学校的环境,校园里不时出现的垃圾就是最好的证明,所以如何激发更多的学生真心的热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。蛋对于校方对学校环境的重视问题,老师们还是部分肯定的,这一点从学校的扩建就可以看出,不过改善是个循序渐进的过程,不是一朝一夕就能做好的,所以需要各方面的努力。

在之后的几天里,我们队学校教学楼进行了调查,我们发现在佳偶饿了人口处放了两个垃圾桶,学生们在进入教学楼时就可以把垃圾扔进垃圾桶,这一点学校还是做到挺好的。虽然教学楼人口的垃圾改进了,但是,我们发现在楼道内也有部分垃圾,所以我建议在楼道内也放上垃圾桶,这样教学楼内的卫生可能会大大改善,还有就是各班级教室的卫生,在这方面有些班级做到较好,有些班级还做的不到位,在打扫班级方面各班级都很好,但是在教师后面的垃圾桶旁有许多的垃圾,这就是学生自身的问题了,不能把垃圾扔进班级里的垃圾桶内,希望这一点,各班级的卫生委员该进行督促,使学生们自身把它做好。

解决方法:1、校园环境卫生,不但要靠打扫卫生,还要各个学生自觉的保持卫生,tongue们要垃圾放到垃圾桶里,不要随手一扔就扔到外面,学校应当教育学生养成随时清理杂物的好习惯,比如开展一些环保小活动,不注意环保要给予一定的惩罚,另外还要增加校园垃圾桶的数量。

2、开设环保教育周,定期向学生们宣传环保,呼吁全体同学,专门增强环保意识,提高学生们的物质环境和精神环保意识。

调查总结:从调查结果分析来看,造成校园环境不和谐的很大的原因在于学生们的爱护环境的行为没有落到实处,因此我们要积极提倡同学爱护校园,爱护环境,并且积极倡导文明的学院行为。

教室卫生环境调查报告

还有朋友应为不会写关于教室卫生环境调查报告而烦恼么,小编在这里为大家提供2篇关于教室卫生环境调查报告给大家借鉴。

教室卫生环境调查报告

上星期五,我们组负责搞教室的卫生,把教室搞得干干净净、整整齐齐、一尘不染,可是,到了星期一下午,教室就垃圾遍地,每个人的位置都有垃圾,好不易打扫好了,第二天下午教室的垃圾又是凌乱不堪。这是为什么呢,我对此进行调查。

调查

3月24日下午放学后,我用观察、记录、统计的方法,对我们教室的垃圾情况进行了详细的调查。

首先,我对教室的垃圾种类进行了仔细的观察,发现共有垃圾近5种,主要的包括:小零食包装袋、纸屑、饮料罐、粉笔头、吃过的泡泡糖等。这些垃圾中,小零食包装袋最多,占垃圾总量的近1/2。

接着我对这些垃圾垃圾的分布进行了观察。地面上、课桌抽屉里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁边次之。课桌兜里大家垃圾都比较多。

分析

以下是垃圾造成的主要原因分析:

1.我们班爱吃零食的的同学比较多,而且吃完零食不养成把垃圾放进垃圾斗里,才会垃圾遍地。

2.上美术课做手工,剪坏的彩纸就随手乱扔,而且每人都这样,下课了,教室简直成了一个垃圾场!

3.一下课,几个男同学就拿粉笔头你追我打,整得讲台周围到处都有粉笔头。

4.同学们的抽斗里都有垃圾,因为我们在进行数学演草时,纸片就随手扔到抽屉里。但是大家多数人都没有定期对抽屉进行整理、清理的好习惯,于是造成垃圾的累积。

结论

从以上的分析来看,我们教室的垃圾都是人为因素造成的。大家都没有养成一个好的习惯。有爱吃零食的坏习惯;有乱花零钱买“垃圾”食品的坏习惯;有随手丢垃圾的坏习惯;有下课打闹的坏习惯;有不讲卫生的坏习惯....这些都是造成教室了垃圾泛滥的原因。

建议

1.取缔学校附近的小卖部,切断“垃圾”食品进入教室的主要来源;建议学校禁止学生带零食进教室。

2. 老师、家长一起,加强学生素质教育,使大家养成一个爱清洁、爱卫生的好习惯,少产生垃圾,每天都对自己的抽屉进行整理、清理,随时对自己身边的垃圾进行处理

3. 班干部做好管理,对人为制造垃圾的行为要及时进行制止,并对此人进行批评和教育。

4.每周班会上对教室卫生情况进行点评,对其中表现好、进步大的同学进行表扬或奖励。

关于大学教室卫生情况调查报告

一.摘要:
 教室作为我们学习生活的关键场所,其卫生状况的好坏不仅会影响校园整体形象,也会影响学生的学习生活。通过平时的观察、这次的问卷调查等途径,发现我们学校教室卫生确实存在着很多的问题,虽然学校的教室每天都有人学生或是清洁人员打扫,但作为教室的主人公,学生对教室卫生的维持至关重要,卫生好坏维持是中心环节,所以我们卫生的保持意识要加强。我们学校教室的清洁工作是由学校雇的学生打扫,很多值日生都不能尽职尽责的完成任务。学校的校卫生管理部门也存在着相应的问题,其在这方面缺乏相应的制度,措施。

二.关键字:

教室卫生 存在问题 学生意识 管理制度

三.正文:

环境卫生问题一直是我们比较关心的一个问题,然而作为高等学校的教室也存在着垃圾随处可见,大学生缺乏卫生保持意识的现象,教室里每天都有很多学生上课,虽然每个人的人均占有面积很小,但是身边的垃圾却很多,为什么教室的卫生会这么差,是平时的清洁人员不负责任,还是教室里面的生活者保持卫生意识差,鉴于此,我们对于本班同学做了一次关于大学教室卫生情况的调查问卷,其目的是发现问题,并采取相应的措施解决问题,为大家创造一个安静舒适的学习生活环境。

(一)调查步骤及过程 2015年4月2号上午十点至十二点,在师范学院10号教学楼,我们组对本班的27名同学做了一次问卷调查。 调查结果分析 通过调查,我们发现大部分同学对教室卫生情况比较关注,所以了解也比较清楚,能做出客观的评价,给出自己的意见,具体情况如下:

1.调查结果展示

(1) 所在年级:大三100%

(2) 性别:男11% 女89%

(3) 经常去的教室与认为本教室卫生差比例:27:6

(4) 带早餐进教室:经常25.9% 偶尔48.1% 从不26%

(5) 带走自己和他人垃圾的情况:从不:7% 偶尔29% 只带走自己64%

(6) 经常在教室乱扔垃圾:经常3% 偶尔62.9% 从不34.1%

(7) 对于课堂吃早餐的看法 迫不得已18.5%无影响15% 尽量避免 59% 拒绝7.5%

(8) 早餐与教室卫生差的关系:很大7% 有关系22% 无关系71%

(9) 是否愿意带走垃圾:愿意44.5% 和其他人一样55.5%

(10)对教室卫生看法:不能忍受 85% 可以接受15%

(11)是否希望有专门的清洁人员:非常希望 33% 希望55% 无所谓7% 反对5%

(12)是否愿意改善卫生: 非常愿意33% 愿意59% 无所谓 8%

(13)个人卫生与自我修养: 直接关系55.5% 有关40% 无关4.5%

由上面的总结可以看出:

1、在这些同学经常去的教室的教室中,有22.2%的人认为教室的卫生差。

2、从调查的人中可以看出,7%的人认为早餐和教室卫生有很大的关系,22%的人认为早餐和教室卫生有关系,71%的人认为没有关系。在他们中,25.9%的'人经常带早餐进教室,偶尔带早餐进教室和从不带早餐进教室的比例分别为48.1%和26%。

3、调查中还发现,有95.5%的认为教室卫生和自我修养是有关系的。而对于教室的垃圾,85%的人是不能忍受的,只15%的人是可以接受的,他们之中,有3%是经常在教室乱扔垃圾的,62.9%的人是偶尔在教室乱扔垃圾,只有34.1%的人从不在教室乱扔垃圾。

4、对于教室中的垃圾,44.5%的人是愿意的带走的,在所有调查的对象中88%的人是想有专门的人来打扫。

5、对于教室卫生,92%的人是愿意去改善的,8%的人觉得无所谓,但实际情况是64%的人是带走了自己的垃圾,29%的人偶尔带走垃圾,7%的人从不带走垃圾。

2.发现存在的问题及相应的原因:

(1)教室的整体卫生状况不佳,主要是因为学生早上第一节课上课期间吃完早餐大部分同学没有带走垃圾,其根源是因为个人修养不高。还有就是教室没有垃圾存放的位置以及打扫教室卫生的同学没有彻底完成任务。

(2)教室的整体卫生状况不佳,主要原因是同学保持不好,打扫人员打扫不及时。教室的垃圾主要出现在学生上午上完课,原因是,吃完早餐,没有带走的占36%,随手丢弃其他的垃圾占26%。其原因是学生的卫生保持意识差。

(3)从问卷中发现,垃圾的来源有一部分是外来人员发放的传单,打扫人员没有及时清理,并且被有些同学随意丢弃。

(4)打扫教室卫生的同学没有尽职尽责的完成任务。

(5)学校的教室内没有垃圾存放的位置。

3.根据问题提出的解决措施: 首先,加强同学在这方面的意识。教室是我们经常出入的地方,保持它的整洁是义不容辞的事情,更应该是我们的一种习惯。平时,同学们应该尽量在食堂吃饭,不要把早饭带进教室,对于自己的垃圾要及时带走,保持早睡早起的习惯,这样有利于减少早餐进教室的做法。 其次,学校的教室内要有至少一个垃圾箱,另外学校的打扫教室卫生人员要尽职尽责。 最后,就是学校在教室卫生方面缺乏制度上的规定,监管较弱,所以建议在这方面采取有效措施。通过查阅有关资料,我了解到相关的教室卫生制度,例如教室卫生轮值制度,教室卫生检查评分制度。这样可以有效的避免一些同学比较随意乱丢垃圾的做法。 根据以上现象及结论,我代表我们小组提出以下建议:

1、 自我加强教室维护的意识。

2、 每天早上争取早10分钟起床,不要把早饭带进教室。

3、 对于自己的垃圾要随自己带走,当发现有垃圾时,勤于弯下腰,带走发现的垃圾。

4、 对于打扫教室的同学要尽到自己的义务。

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