《父母的语言》读后感

时间:2020-01-15
《父母的语言》读后感

  《父母的语言》读后感

  原创: 裴裴

  前天完成了2019第一本纸质书籍的阅读:《父母的语言》,原英文题目直译为《3000万词汇》。推荐家有0-3岁宝宝或准备要宝宝的宝爸宝妈读此书。

  初次接触这本书,是在樊登读书听樊老师讲的,恰巧我的积分够换这本书便直接兑换了。

  作者是美国一名做小儿人工耳蜗植入手术的外科医生。她开展“3000万词汇倡议”项目的起因来源于她的两个患者给她的启发。这两个孩子都是先天性耳聋,都在7、8个月时做了人工耳蜗植入手术,他们最初在很多方面都有着相似之处,先天条件相同、手术相同,几年后却有着不同的手术效果。在小学三年级时,一个孩子就读正常公立学校,能和朋友和家人开心相处或打闹,他的阅读水平完全达到了三年级水平,年龄与水平相符;一个只能就读特殊学校,只能说一点点话,比画几个最简单的手语,她的阅读水平还停留在幼儿园水平,未来令人担忧。

  为什么两个孩子会有如此大的差异呢?原因在于两个孩子在三岁前所处的语言环境不同。

  作者的团队用三年的时间研究发现:社会经济水平、种族、性别、出生顺序都不能成为影响孩子学习能力的关键因素,早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键,即,父母应该对孩子说多少话,应该怎么和孩子说话。不同社会阶层家庭的语言环境差异如下图。

  孩子潜能的开发离不开其早期所处的的语言环境。父母的语言对孩子的智力发展、大脑发育、学习能力、情绪管理能力,乃至性格塑造,都有着巨大的影响。父母的语言才是一个国家最宝贵的资源!

  既然如此珍贵,那么父母应该怎样和孩子对话呢?作者给出了“3T”原则:共情关注(Tune in)共情关注你的孩子在做什么;充分交流(talk more)与孩子讨论时使用大量的描述性语言;轮流谈话(Take turns)和孩子轮流参与谈话。同时,作者还给出了第4个T,Turn it off,关掉电子设备。

  不知道是不是因为作者是医生的原因,我觉得她是个超级严谨的人,每一个观点和研究都给出了例证,而且不只是例证那么简单,还要确保其科学性。因此我有时读起来会感觉读读读却没读出去多远,就像走路一样。这时候我又重新听了遍樊老师的音频,重新梳理了一下继续读。真的是听读相长。

  作者还在书中提到了“固定型思维模式”和“成长型思维模式”,两种思维模式下会拥有截然不同的人生。读罢我客观冷静地评价了儿子的期末考试,没有和其他孩子比考了几个一百,我看到了他的成长和不足。人生,很长。我想我可能要把《终身成长》列为我的阅读书目了。

  在读到书末作者致谢部分时,才知道有那么一幕:作者的三个孩子在海边玩耍,作者的丈夫站在海边向远处眺望,看到海中有两个男孩在挣扎,她的丈夫便奋不顾身地向男孩走去。后来,两个男孩回来了,而她的丈夫却再也没有回来,留下爱他的妻子和三个孩子。她的丈夫被称为“英雄”。作者做“3000万词汇倡议”就像她的丈夫在面对那两个男孩时一样,看不得别的孩子在挣扎。夫妻俩拥有一种怎样的情怀?再回头看作者的这本书,文中没有丝毫失去挚爱的悲情,有的只是对天下父母们的真情呼吁,还有对社会对国家的呼吁,这又是怎样一种大爱?大爱的背后又蕴藏了多少她的家庭中的小爱?向作者致敬,向她的丈夫致敬,向她的研究团队致敬。

  读书,改变生活。不到一周的时间,“裴裴读书会”有38人加入,有13人开始读书打卡。2019,一起努力。

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