《我是一支爱写作的铅笔》读后感

时间:2020-01-15
《我是一支爱写作的铅笔》读后感

  《我是一支爱写作的铅笔》读后感

  南乐县 李艳萍

  《我是一支爱写作的铅笔》,看到这本书的名字,就不由得喜欢上了。“我是一支……铅笔”,多么有趣的比喻。“写作”,是老师和学生都头疼的问题呀!从题目就感受到这本书的内容一定丰富而有趣。于是,迫不及待地打开了书。在前勒口处我看到了关于这本书的内容简介。从中我了解到斯沃普老师是一名专门教孩子们写作的老师,针对班级里不同的孩子,他精心设计了各种教学计划。而在斯沃普老师的引导下,孩子们手中的铅笔成为了开启写作魔法的钥匙。

  什么方法如此神奇?强烈的好奇心驱使我向后翻页。“序”记录了第一节写作课的一个片段,虽然简短,但是很有趣。面对孩子们畏惧写作的心理,斯沃普老师以聊天的方式与孩子们谈论,又以游戏的方式神秘地介绍写作的秘密,最后假扮自己是一名不会写作的学生运用写作的秘密进行写作。其中,面对孩子们各种各样的猜测,他不仅有肯定,也有否决。整个过程好像是做游戏一样好玩。斯沃普老师深谙孩子们的心理,他懂得如何帮助孩子消灭对于写作的畏惧感,如何激发和调动孩子们对于写作的兴趣。他就像是一位神奇而充满智慧的长者,面对茫然无措的孩子们,他不慌不忙地循循善诱。

  由斯沃普老师的教学,不由想到的课堂,需要学习的地方有很多,其中最重要的几点是:

  1课堂要有趣味

  我们的班级是大班额,教室内有86名学生,所以课堂纪律是老师上课反复强调的,但即使这样,教室内依然是说小话、搞小动作的现象层出不断。表情严肃、一本正经地讲课,绝对不能给学生以任何可乘之机。过去我认为这才是一节课纪律良好的保障,但是,每节课依旧会有情况不断出现。在斯沃普老师的课堂上,不是老师板着面孔,郑重严肃地向学生讲述怎样学习写作,他采用幽默的语言,聊天的方式,就像做游戏一样地轻松,向学生讲述写作的秘诀。就在这不知不觉之间,孩子们对于写作的畏惧感消失了,都拿起笔开始自己的创作。

  2方法巧,鼓励多

  写作对于学生和老师来说,都是一块难啃的骨头。如何啃下这块骨头?斯沃普老师借用多种方法。在《序幕.黑鸟在飞》部分,斯沃普老师运用史蒂文斯的一首诗《观鸟十三式》来训练学生从新奇的角度来研究他们以“树”为主题的课题。《观鸟十三式》是一篇非常抽象的一首诗,即使作为成人的我也模模糊糊不甚明了,更何况五年级的孩子又怎么可能读得懂呢?斯沃普老师采用了诗人肯尼斯.柯克的建议:用成人诗启发孩子创作诗歌。面对孩子们茫然的目光他没有放弃,虽然很难。他选择诗歌中较易读的部分一条一条地与学生进行讨论,然后让学生学习作家观察思考鸟的方法来观察思考树,并用诗歌的语言表述出来。

  对于学生难以言说的清楚的感觉,他也表示理解。对于学生的一点点感受,他马上给予鼓励。在这样一小步一小步的引领下,经过两个星期的切磋磨合,学生不仅仅写下了自己的诗歌,而且对于斯蒂文斯的这首深奥难解的诗也产生了兴趣。所以,有的时候,只要我们找对方法,不急不躁,循序渐行,学生就会有巨大的进步。

  继续阅读《我是一支爱写作的铅笔》这本书,不仅学习到指导学生习作的的方法,而且斯沃普老师管理班级的一些做法也值得学习。就拿召开家长会这项班级活动来说吧,斯沃普老师一些做法值得反思与借鉴。

  1.家长会后与家长个别交谈,一对一交流孩子的情况。

  家长会后,斯沃普老师与每位家长进行十分钟的交谈,这样一对一地交流,不仅能了解孩子在家庭中的一些做法,而且还可以保护孩子的隐私。一对一的交流既是对学生的尊重,也是对家长的尊重。

  2.发现孩子的优点,不告状。

  曾几何时,家长会被冠以“告状会”的美称,就是因为很多老师在家长会上针对学生的缺点与不足大批特批。虽然老师对学生高度负责的责任心不容置疑,但是这种以告状为手段、以揭发来激励的教育方式是否就是最好的做法呢?答案是否定的。斯沃普老师的班级中也有许多不尽人意、不够优秀的学生,但当面对家长时,斯沃普老师不做揭短、告状老师,他真诚地向家长表扬孩子的优点,(www.liecuan.com)当无意之中透露出了孩子的不足之处家长要跟孩子谈话时,斯沃普老师的心中充满愧疚。文中这样写道:“我真想踢自己。为什么我要说那样的话?那样一点好作用也不会有,反而会有害,让法蒂玛认为我在告她的状。”这就是斯沃普老师,一个作家老师,在他的眼里、心中,虽然他的学生没有那么完美,但是他并不把他们当做差生,更没有不可救药的学生。他小心翼翼地呵护着每一位学生的幼小心灵,避免使他们受到伤害。

  3.建议亲子阅读。

  斯沃普老师所面对的二十多名学生来自二十一个不同的国家,孩子们的母语不同,但在与家长的谈话之中,他不断地向家长建议:

  “父亲讲故事的声音会是永久的记忆,用你的母语读。”

  “母亲读故事的记忆对于孩子非常重要。”

  “父亲读故事的声音对她来说会是很重要的记忆。”

  “你会给她念书吗?你在家说什么语?”

  “你用西班牙语给他念书吗?”

  教师有意识地引导家长进行亲子阅读,大力提倡,不断地宣传。那么,家长的素质提高了,家庭营建了阅读的氛围,孩子的写作水平肯定会有一定的提高。

  4.家访跟进

  家长会结束了,似乎这一工作也就画上了句号,但对于斯沃普老师来说,却并不是这样的。在家长会结束后,他又继续来到米格尔家进行家访,与家长进行更深入的交谈。

  一个小小的家长会,斯沃普老师的工作是如此的精细,对于教育学生必定会有巨大的促进作用。

  ・END・

点赞·分享

  • https://www.liecuan.com/book/02840370/
  • https://www.liecuan.com/book/94787454.html
  • https://www.liecuan.com/book/18636271/
  • https://www.liecuan.com/book/05436710.html
  • https://www.liecuan.com/book/58817285/
  • https://www.liecuan.com/book/30431395.html
  • https://www.liecuan.com/book/22153696/
  • https://www.liecuan.com/book/68343135.html
  • https://www.liecuan.com/book/64468401/
  • https://www.liecuan.com/book/31133448.html
  • https://www.liecuan.com/book/08434369/
  • https://www.liecuan.com/book/83279715.html
  • https://www.liecuan.com/book/66739953/
  • https://www.liecuan.com/book/97178921.html
  • https://www.liecuan.com/book/58427754/
  • https://www.liecuan.com/book/36292875.html
  • https://www.liecuan.com/book/60190908/
  • https://www.liecuan.com/book/90946888.html
  • https://www.liecuan.com/book/54027646/
  • https://www.liecuan.com/book/34410539.html