读《做最好的班主任》有感1000字

时间:2020-01-15
读《做最好的班主任》有感1000字

  读《做最好的班主任》有感1000字

  刘彩霞

  如果可以重新选择职业,你愿意当班主任吗?一直以来,我都认为自己是用心来做教育工作,是爱学生的。但面对这个问题时,扪心自问,我不敢做出肯定的回答。在思考答案的瞬间,学生的进步,学生的热爱所带来的幸福感可能在心头轻轻荡漾。但我更多的想到了班主任的披星戴月,想到了班级每天都要面临的繁杂琐事,于是,我动摇了。也许,动摇之后会有很多的不舍,会有暂时的失落,甚至还会有后悔的一刻。

  李镇西,一位著名的教育家,一个坦言"真的非常愿意当班主任"的人。

  利用假期,有幸拜读了李镇西老师《做最好的班主任》一书,让我获益匪浅!从中我深深地体会到:教育不能没有爱,但爱不等于教育,教育需要爱,教育还需要智慧。

  李镇西老师给我最大的启示:

  一、"苦"中的"甜蜜,幸福"

  当班主任以来,我总认为"班主任"的标签是"辛苦,劳累".李镇西老师说班主任是"甜蜜的‘苦差事’".他说"作为教师,永远面对的是朝气蓬勃的脸庞,这多么令人欣喜;作为班主任,永远面对的是晶莹的童心,这多么令人骄傲;作为教育科研工作者,永远面对的是挖掘不尽的宝藏,这多么令人自豪!献身于这平凡而崇高的事业,一切辛苦都是甜蜜的。"这段发自肺腑的话让我体会到李镇西老师对学生深深的爱。

  当一个幸福的班主任,说起来很简单,但做起来却"复杂".在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是"爱"学生的。读完这本书我扪心自问,我爱每一位学生吗?我对学生的"爱"真的是无怨无悔吗?李老师让我对热爱学生的"爱"有了全新而深刻的理解:爱学生,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是"对学生的成长以至未来的一生负责".爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是"怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生"".爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而是"博大的胸襟""对学生的宽容".爱就是"一份纯真,一份庄严,一份责任感",就是民主,就是平等,就是把"童年还给童年",就是为学生的"美丽人生"奠定美好的开端,这才是做老师最大的幸福。

  二、科学民主的班级管理

  李镇西老师作为一名班主任,在班级管理上是科学的、民主的。从第一次见到学生开始,他就注意每一次和学生相处的机会,不放过一次和学生培养感情的机会。比如:从给学生良好的第一印象;给学生写一封热情洋溢的欢迎信,给学生一份有意义的见面礼等等,他更是细心准备,让每个孩子体会到老师的爱心、关心。李镇西老师连第一次给学生安排座位都不放过,他给学生安排座位的原则是:"尊重学生,有力学习,小组固定,每周轮换。"想想自己,别说尊重学生了,轮换座位基本上是两周一次,这还是考虑到学生的身体健康。有时学生想调位,我总是怕他和新同桌讲话耽误学习而蛮横地拒绝他的要求,想想真是霸道。

  李镇西老师说"对年轻人最好的培养,是让他做班主任!在学校工作中,没有比做班主任更能锻炼人培养人的了".今后我会取长补短,再接再厉,争取做一名好的班主任。

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