《如何成为高效能教师》读后感

时间:2020-01-15
《如何成为高效能教师》读后感

  读《如何成为高效能教师》有感

  张彬

  作为教师,要想永远胜任,就要不断地学习新知、更新教学方法及教学观念。学校给我们每人发了一本《如何成为高效能教师》的书。看了目录,感觉颇具诱惑力:A.什么是真正的高效能教师(成功的教师必须了解和实践高效能教师的三大特质);B.第一特质:积极期望(高效能教师对学生的成功抱有积极的期望);C.第二特质:课堂管理(高效能教师是一个优秀的课堂管理者);D.第三特质:掌握课堂(高效能教师知道如何设计课程来帮助学生进步);E.全新的理解:从高效能教师成长为教师领袖(孜孜不倦地学习成长的教师最终会成为专业的教育工作者)。这不正是我们需要的吗?

  书中"程序"这一概念对我的触动是最大的。这本书中提到:良好的开端是教学成功的关键。在开学的第一周里,最重要的是建立教学程序的一致性、连贯性。高效能教师会用最初的两周时间教导学生们如何在一致、连贯的教学氛围中约束和控制自己的行为。读过这章内容才知道程序对高效教学的重要意义。程序顺利执行有利于维持课堂秩序。教学的一致性和连贯性也可增加学生的安全感,引导学生把注意力集中到学习内容上来。程序的建立就像老师和学生达成了默契一样,老师不用多言,学生已经知道自己被期望做什么,什么时候做,怎么样做。当程序由老师指导做升级为学生自动做,程序就变成了惯例。学生由被动执行,变为主动践行。即使老师不在,学生也知道应该怎样做,因为这些习惯已经养成。

  除了建立程序,对于我们教师,营造高效能的课堂首先要认真备课,尤其是备学生。如果不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适应性就大打折扣,高效课堂无从谈起,教师备好课就传递给期待学生成功的信息,这也是高效课堂的必备信念。其次,要认真设计好课堂教学,诸如讲解、阐发、提问、演练之类的教学活动等,都要注重课堂教学的实效性,做到难易结合、由浅入深、循序渐进。另外,要加强课堂节奏的把握和管理,立足于学生,让学生积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到高效课堂这一最终目标。

  我也像很多教师一样,想成为一名高效能的教师,也想具备高效能教师的特质:对学生的成功抱有积极的期望、做一个优秀的课堂管理者、想知道如何更合理的设计课程来帮助学生进步。读了《如何成为高效能教师》,我更明确了需要努力的方向:高效能的课堂上,要的是老师的尽心尽智而不是大声叫嚷、发号施令,更不要打扰学生的自主学习。通过阅读学习《如何成为高效能教师》,希望我会努力成为塑造卓越学校文化的中坚力量,不仅善于培养兼具应试"高分"和终生学习能力的学生"精英",更是一位杰出的课堂管理者和课程设计者。

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