读《教师修行之幸福,从接纳开始》有感

时间:2020-01-15
读《教师修行之幸福,从接纳开始》有感

  读《教师修行之幸福,从接纳开始》有感

  巩小娟  南堡实验中学

  暑假读了林青贤教师修行系列的《幸福,从接纳开始》,初读发现文章语言虽朴实无华,但字字珠玑,无不蕴含丰富的人生哲理,犹如一杯清茶,饱满丰盈,沁人心扉,慢慢品茗,使人心旷神怡,细读后内心被深深的滋养,仿佛一盏灯,照亮了心房。书中很多观点一针见血的写出了教师的心声,使人眼前一亮,感同身受。

  爱不增加,止步不前

  作为老师最大的幸福莫过于看到学生的成长,无论是成绩、习惯或是各方面能力,只要稍有进步,都会欣喜若狂,倍受鼓舞。然而在实际的教学中,一部分学生由于各种原因,成绩差强人意,老师着急之余总会千方百计地帮学生提高成绩,找到自信,但是努力过后,依旧有个别学生的成绩止步不前,老师心力交卒,疲惫不堪,百思不得其解――问题到底出自哪里?读了本书之后终于找到了答案――如果爱没有增加,事情就不会有任何改变。一个不爱听课成绩不理想的学生,如果被老师读懂和滋养,他会爱上学习。爱是有重量的,爱是有等级的,爱是有长度的,爱是有方向的,爱是有空间的。如果把爱放在天平上来称重的话,当爱的一边增加了,所有你想要的都会倾斜过来,当爱减少了,所有属于你的都会离开。教育孩子不是工业生产,而是农业生产,必须遵循自然规律,植物不到开花的时候就不会开花,在静待花开的过程中,教师一定要耐心的给予孩子真诚、无私的爱,因为每一份爱都将成为学生长成参天大树的天然肥料,无条件的接纳每一个学生的不完美,少一些期待,多一些关爱,事情反而会向着阳光明媚的方向发展。

  瑕不掩瑜,接纳不足

  日常的教学中总会有一些孩子因为某些方面能力偏弱,从而引起不良地连锁反应,每当这时老师都会无从下手,找不出对症下药的良方,难免困惑和焦虑。读完本书后心情豁然开朗,仿佛在大海航行中的灯塔,有了努力的方向。这就像一个人很喜欢奥迪车,就会发现马路上有很多的奥迪车,越是关注期待的某一方面,就会忽略或是根本看不到其他方面。当一个人开始关注世界的不好,他就看到世界的冷酷,当一个人开始关注的世界的美好,他就看到世界的温暖。如果老师将注意力放在学生的问题上,看到的自然是他们的不足,关键在于老师的侧重点在哪里,如果老师关注孩子的不良行为,就会看到一个顽劣的孩子,如果关注的是孩子的好行为,就会看到一个卓越的孩子。所以作为教师我们一定要随时调整自我的注意力方向,时时刻刻用一双发现美的眼睛,去捕捉学生各方面的闪光点,并及时鼓励、肯定和赞美,这些鼓励、肯定和赞美具有强大的力量,如果运用得宜足以帮助孩子改掉恶习,塑造一个人格健全,充满正能力量的优秀人才,那时每一位教师内心的幸福感也会与日俱增。

  读了《教师修行之幸福,从接纳开始》,犹如结识了一位良师益友,书中的每一句话就像一把净化心灵的钥匙,为教师打开了通往幸福和快乐的大门,让我们一起出发――幸福从接纳开始。

点赞·分享